El considero important, ja que si alguna cosa ens ha mogut a tots/es a crear un blog d' educació, a part de la passió que sentim per la nostra feina, són les ganes de compartir les nostres idees, recursos i experiències. Per aquest motiu, crec que tothom es mereix aquest premi.
L' única condició que posa la Carol, creadora del premi, és que no modifiquem la imatge.
Li regalo aquest premi a la Jordana Amaranta de "Educación preescolar" , ja que porta ja molt de temps compartint tot el que té relacionat amb l' educació. Gràcies per tants recursos compartits!!
Aquest any, a principis de p5 vam introduir la lletra lligada a través dels noms dels nens/es de manera visual. Al principi tots els noms (llista, encarregats, casellers, penjar robes...) estaven en lletra de pal i lligada a la vegada i poc a poc vam anar eliminant la de pal i deixant només la lligada. A un curset que vam fer de lectoescriptura, ens van dir que l' introducció de la lletra lligada no s' ha de forçar, ja que l' important és que aprenguen a llegir i a escriure, les diferents tipologies de lletra, ja les aniran coneixent amb el temps. Per aquest motiu, fins que els nens/es no ens ho van demanar, no vam començar amb la lletra lligada, més que de manera visual. Poc a poc, els infants per si sols, van començar a escriure a les fitxes el seu nom en lletra lligada. I fixant-se en el abecedari que teníem penjat a sobre de la pissarra, on apareixien les dues tipologies, anaven "traduint" paraules d' una tipologia a una altra. Aquest és un joc que vam fer, al racó de lectoescriptura, en el que els nens/es han de relacionar els noms en lletra de pal amb els noms en lletra lligada.
Aquí os deixo el model per a que el modifiqueu amb el nom dels vostres nens/es. Espero que us sigui útil. Joc Noms pal-lligada
Quina sorpresa!! la Vanespecial del blog "En la escuela caben todos" m' envia aquest regal per haver-me fet seguidora del seu blog, i la veritat és que és un plaer, ja que el trobo molt interessant i ja estic tramant plagiar-me més d' un recurs!!
Però aquí no acaba la cosa, ja que també m' ha enviat aquest premi!!
Si la educación por sí sola no transforma la sociedad, sin ella, ni los cambios de la sociedad. (Paulo Freire)
Reglas de este sello: 1. Copiar el texto anterior 2. Citar el blog que te lo mandó 3. Enviarselo a otros blogs
El primer dia que vam fer dictats a l' aula, vaig observar com alguns nens/es es sentien insegurs a l' hora de realitzar aquesta activitat individual, ja que els donava por no fer-ho bé. Per a treure' ls aquesta por i donar-los confiança, vaig elaborar aquest joc al racó de lectoescriptura. *Què necessitem: diferents dictats de paraules senzilles, relacionades amb algun tema ja treballat amb els nens/es. *Com es juga: Un/a nen/a fa el dictat (com encara no tots saben llegir, les paraules a dictar van acompanyades d' un dibuix). Els altres nens/es tenen una fitxa de dictat en la que hauran d' escriure les 3 paraules dictades. A l' acabar el dictat, corregeixen les paraules entre tots a la pissarra.
La veritat és que va fer efecte, els nens/es, al veure-ho com un joc, van perdre la por a fer dictats i s' ho passaven d' allò més bé, sobretot corregint les paraules a la pissarra. A més, al imitar-me al dictar les paraules, van aprendre a descompondre-les en síl·labes de manera inconscient, el que els va ajudar en el pas de l' escriptura sil·làbica a la sil·làbico-alfabètca. Aquí us deixo alguns exemples de dictats i la fitxa de dictats (és la mateixa que utilitzava per a fer els dictats a la classe). Només teniu que retallar-ho en quarts de full, enganxar els dictats en cartolines i plastificar-los.
El primer any que vaig treballar de mestra vaig estar al CEIP Sant Julià de l' Arboç. A aquesta escola cada classe d' educació infantil porta el nom d' una varietat de raïm, ja que la vinya forma part important de l' agricultura d' aquest poble. Per aquest motiu, cada any es treballa el centre d' interès de "la vinya". Aquí us deixo el recull de fitxes de p4 que vaig fer amb les meves paral·leles, la Maria i la Gemma. Espero que us sigui útil.
Després d' uns dies de vacances torno amb les dites dels mesos que vaig utilitzar aquest curs amb un grup de p5. Cada matí, a les rutines, un nen recitava la dita del mes. Al racó de lectoescriptura jugaven a formar les dites treballades ordenant correctament les paraules que les composen. Espero que us siguin útil.
He elaborat aquest material per a repassar les cançons que treballem durant el curs amb un grup de p3.Què necessitem: - dos paisatges: un de muntanya diürn i un de ciutat nocturn. (els he fet amb feltre de colors) - dibuixos que representin les cançons que volem treballar. (plastificats i amb velcro al darrere)
Com l' utilitzem:
- Expliquem als nens/es e que consisteix el llibre de les cançons: és un llibre que anirem omplint amb peces que representen les cançons que anem aprenent a l' escola. Cada vegada que aprenguem una cançó nova, apareixerà una peça que podrem posar al nostre llibre.
- Per darrere del llibre fem aparèixer una peça i la presentem als nens/es i els convidem a cantar la cançó corresponent. Per exemple fem aparèixer la peça del sol mentre cantem la cançó del "sol, solet".
- Entre tots pensem on haurem d' enganxar la peça: debatim si haurà d' estar al paisatge de nit o al de dia i a on la posarem (al terra, al riu, al cel,...)
-Un nen/a enganxa la peça al seu lloc.
Les pròximes sessions podem repassar les cançons que representen les peces que tenim enganxades al llibre o mostrar als nens/es el llibre sense peces i demanar-lis que cantin les cançons per a que tornin a aparèixer.
Amb les peces que he preparat vull treballar les següents cançons:
- "Sol, solet" (sol) - "Peix, peixet" (peix)
- "La lluna, la pruna" (lluna) - "Mireu allà dalt" (elefant)
- "Cargol treu banya" (cargol) - "Un tren petitó" (tren)
- "El pastoret del temps" (pastor) - "El gegant del pi" (gegant) - "L' arc de Sant Martí" (arc de Sant Martí) - "Patim, patam, patum" (el patufet)
Aniré ampliant les peces a mesura que treballi noves cançons.
Així quedaria el llibre amb les peces posades:
La idea la vaig treure d' un curset molt interessant que vaig fer a Barcelona. El curset es deia "ara farem música" i ensenyava com treballar la música amb nens/es de llar d' infants i p3.
La veritat és que va estar molt bé, em van donar un munt d' idees.
Si algú està interessat a l' Octubre el tornen a fer i fan també el de p4 i p5.
Aquí us deixo les imatges que he fet servir per fer el llibre.
L' educació és com un trencaclosques que anem formant poc a poc, peça a peça, idea a idea. Aquí teniu alguns recursos, experiències i idees que espero us siguin útils en l' educació dels vostres nens i nenes.
Què necessitem:
